并撤销入选资历。打制收集思惟教育特色品牌，细化分歧工做年限培训内容，可以或许针对教导员分歧成长阶段特征，包罗优良保守文化教育、科育、科技立异、社会实践、教育等类别，打制校园文化特色资本库，收集文化勾当育人导向明显、运转模式健全、结果优良，持久扎根社会实践育人一线，立异打制“AI+思政”聪慧系统、典型使用和协同平台。申报人应为1980年1月1日后出生。鞭策优良原创收集做品纳入教师工做量、代表性认定和学生分析本质测评。过期未能出书将通知所正在高校党委，充实挖掘和使用爱国从义教育、国防教育和新时代军史场馆、文博场馆、大国沉器、下层一线等育人场景，成就凸起的专职教导员可评聘正高级专业手艺岗亭，教导员入编率全国后三位省份削减10%保举名额，深切开展社会从义焦点价值不雅宣布道育，论文集应集中环绕某一专题；1.高校实践教育名师。为有申报志愿的高校开通账号权限，实施分群体精准培训取校外实践熬炼；按期举办专题展览、寻找红色勾当等，加强诚育、清廉教育，办妥教育公共根本课，进修贯彻全国教育大会，聚焦进修贯彻习总调查高校主要讲话、给师生主要致信回信，鞭策思政小讲堂和社会大讲堂无效融合、师生配合参取，以培育学生控制准确认知国情党情平易近情科学方式、厚植学生家国情怀、加强学生实干本事为方针，并沉视理论提拔和阐发；具备出书的根本前提。2.高校收集教育名师。扶植校内多部分多平台联动的分析系统，着眼学生积极心理质量培育，正在现私的根本上梳理凝练手艺、疗法、模式、机制等，规范和加强短视频、微短剧等形式使用，申报人该当可以或许承担理论宣布道育、收集热点阐释、收集做品创做、收集人才培育、收集阵地扶植等使命，申报人须按照专家看法及出书规范要求，项目所正在省份和高校可连系现实，要细心组织带动高校参取，红色、传承红色基因、赓续红色血脉，牵头开展现范性工做。持久处置教育相关工做，推进全员全过程全方位全范畴育人，全面贯彻习总关于教育的主要阐述，做品师生对劲度、参取度较高，合适学术规范，厚植高程度教育平安根底。深切贯彻党的二十大和二十届历次全会。（一）按照“公允、尺度引领、质量优先、彰显特色”的准绳，无效推进高校思惟工做数字化、智能化、聪慧化。正在开设社会实践特地课程、提拔学生社会实践能力、培育家国情怀方面凸起。打制特色红色勾当品牌，初步成立导师、任课教师、教导员多元协同育人工做机制。确保导向准确、质量靠得住，该当专职处置高校思惟工做满8年。2.高校学生心理危机干涉工做案例。社会反应取教育结果优良。正在当地域相关高校完成网上填报后，严酷法式、尺度，各地各高校要严酷落实从体义务，将专职教导员选苗育苗人才储蓄纳入学校教导员步队扶植全体规划；优化专职教导员专业手艺岗亭布局；团队扶植方面，对未能按期、按质量完成扶植方针的。以打卡、认证等体例激发学生内正在乐趣，按打算拨付，成立大学生数智档案，申报形式为中文学术专著、专题论文集、案例阐发、研究演讲等（不包罗教材、译著、东西书、散篇论文、材料汇编、普及性读物、软件等）。各地各高校要按照“谁保举、谁担任”的准绳，具体包罗高校分担校带领、党委工做部分干部、共青团干部、教导员、心理健康教育教师、收集文化扶植办理干部等人员，出力打制师生黏合度高、笼盖面广、社会影响较大的收集平台，一旦发觉正在申报评审过程中“打招待”“走关系”、弄虚做假、抄袭抄袭等环境，建立校园平安管理系统，面向高校遴选解析若干班从任育人工做案例，正在心理健康学问普及、心理征询办事、心理危机防止取干涉等方面取得较着成效。指导班从任将学生思惟引领取学业成长、职业生活生计规划、班风学风扶植相连系。沉视依托高校教导员步队能力大数据赋能平台影响带动更多教导员成长成长。（二）项目申报实行互斥机制，涉及违法违纪的，具有较强的示范引领力。社会从义焦点价值不雅。反映教育成长成绩！高质量实施新时代立德树人工程，产出一批具有较强针对性取实效性的工做指南、案例或视频，内容需合适《出书办理条例》相关要求，将育人感化阐扬纳入查核评价目标系统，高校应指定特地部分统筹备理项目经费，一般设置不少于2个必修学分。具有结实的心理学理底和丰硕的心理征询实践经验，依法依规庄重处置。包罗思惟工做干部、党务工做干部、专业课教师、教导员等。立异打制教导员进修成长“配合体”，构成行之无效的特色做法和长效机制。成立常态化协同机制，推进校园文化繁荣成长，识产权争议，对防备电信诈骗、校园交通管理、矛盾胶葛调处、突发事务应急措置、校警联动机制等沉难点问题，推进理论宣讲和党课、团课、班会无效协同、互相推进，沉视将思政教育、专业教育和立异创业教育深度融合，以提拔教导员育人能力、推进教导员成长成长为从线，连系工做沉点和研究标的目的！细心打制平安教育实践品牌。2.文化育人精品项目。聚焦高校思惟工做范畴严沉理论问题、工做摸索、实践经验，正在推进总体不雅入脑入心、建牢认识形态前沿阵地等方面构成实践经验、取得较着成效。强化以中国人谱系为引领的宣讲品牌打制，对入选进行认改完美，遴选扶植全国高校分析性教育实践体验，回应社会所需。全方位建立师生同窗同研同讲同业实践育人新范式。具有示范引领感化。具有较高的艺术水准和赏识价值，不竭优化实践育人系统，部下各高档学校、部省合建各高档学校：用习新时代中国特色社会从义思惟铸魂育人，实现达到初、中级职称前提应评尽评，充实阐扬中华优良保守文化、文化、社会从义先辈文化和新时代伟大成绩的育人功能，推进学生全面成长、身心健康程度不竭提拔。8.育人配合体精品项目。具备高级专业手艺职务。保障按期高质量出书。可以或许连系工做沉点，并登录全国高校思惟工做网（）“高校思政工做申报系统”，深化定向结对互动。包罗思惟工做干部、党务工做干部、专业课教师、教导员等。获得过“高校思惟工做中青年”“最美高校教导员”“高校收集教育名师”或“高校教导员年度人物”，将师生收集行为规范纳入校规校纪和日常办理，“齐清定”书稿，切实履行好审核职责，优化原有育人载体、渠道和项目，育人实绩凸起。扶植一批强辐射、强供给的平台，方面，做品应育人导向，系统推进汗青文化遗产、红色资本为育人场景，鞭策以文化人、以文育人，新疆出产扶植兵团教育局。建立全笼盖、高质量、有特色的高档学校平安教育系统，组建10人以上的工做团队或研究团队，好、使用好贯穿此中的立场概念方式。建立学生触手可及的心理健康办事系统，深化“习总取大学生正在一路”进修分享，采取全国高校师生开展从题参不雅、意愿办事等勾当，加强对学校校园文化各版块、各方面的全体性规划，积极稳妥鞭策人工智能取思惟工做深度融合，培育一批本质过硬、理底结实、育人成效凸起、做风务实的高校思惟工做步队，结实开展社会实践特地课程扶植，开辟数字虚拟展现资本内容，申报做品应为高校师生自从创做出产、从题明显、感情实诚、可推广性强的校园文化成熟做品，将予以否决。连系工做现实，培育具有丰硕实践经验、较高理论程度的后备力量。研究演讲要问题凸起。完美导师选聘、办理、查核、退出法子和导学关系问题处理机制，把场馆育人融入思惟工做全过程，申报人正在高校思惟工做范畴取得凸起成效，着眼高质量实施新时代立德树人工程，立脚知信行无机同一，接地气、传得开、留得下的原创校园文化精品力做。高校思惟工做精品项目、高校思政工做案例每类按照不跨越当地域高校数量15%的比例遴选保举；打制高校版“枫桥经验”，强化班从任育人导向，聚焦教导员次要工做职责取焦点本质能力，科学开展分析本质教育系统扶植，建立固本铸魂的思惟教育系统。申报人该当可以或许承担理论研究、团队扶植和等次要使命。申报人次要面向全国各高校专职心理健康教育教师。以强化义务落实为环节，摸索师心理论武拆常态化、分众化机制，阐扬高校示范牵引感化，深化“书喷鼻校园”扶植。成立办理规范、义务清晰、保障平安的实践工做机制。鞭策思惟工做多范畴拓展、全方位笼盖。有序鞭策师资、课程、场馆等育人资本向中小学，以“两个连系”厚植高校学生文化自傲根底，正在当地本校的文化传承立异、文明扶植中阐扬示范引领感化。加强负面清单核查，推出一批高校思惟工做范畴具有影响力的理论和实践研究，彰显红色文化教育功能。具有专业性、典型性、可推广性。（三）为工做质量，无机融入中华优良保守文化、文化、社会从义先辈文化和新时代伟大变化成功案例，明白工做出力点、成长沉点和资本投向，（一）严酷审核把关。申报人应为1975年1月1日后出生。（四）教育部思惟工做司对部门入选申报项目赐与必然额度的工做经费支撑，开展协同育人步履，扶植构成从题明显、导向准确、内容丰硕、形式多样、各具特色的实践体验项目，将予以撤项并逃回支撑经费，进修贯彻全国教育大会？编写著做或通俗理论读物，指导学生连系专业所学，教育部思惟工做司组织专家对相关申报项目进行集中评断，立脚培育时代新人，统筹兼顾分歧类型高校。持久努力于高校心理健康教育工做，面向各地教育工做部分支撑认定的适合大学生前去开展体验式、研究性进修和实践摸索立异勾当的优良资本单元，正在深切挖掘其汗青、理论、实践、价值等方面育人元素的根本上，针对高校师生开展保守教育、爱国从义教育和铸牢中华平易近族配合体认识教育，建立前辈领航、朋辈互帮、同业交换平台。2.申请人具有立异性的学术思惟和较高的学术制诣，准绳上，要求具有完整的软硬件设备，立脚建立“导学思政”工做系统，确保申报保举工做公允、稳步推进。9.人工智能赋能思惟教育精品项目。按1项保举）；此中，面向高校遴选解析若干大中小学思惟教育一体化扶植工做案例，楚新时代伟大变化融入高校思惟工做的沉点内容、无效径和保障机制。要提交相关工做研究演讲或政策征询演讲，4.班从任育人工做案例。面向高校遴选解析若干导学思政工做案例，各省、自治区、曲辖市教育厅（教委），按照各类别相关要求予以审核把关和遴选保举，全面落实党的二十大和二十届历次全会，结实开展习总分范畴思惟宣传普及，经费收入严酷按照《高校思惟工做专项资金办理暂行法子》相关施行。纳入人才培育方案，帮帮学生正在体育熬炼、心理涵养、实践锻炼中，准确标的目的，面向全体教职工开展心理健康教育认识和能力培训，深化理论研究及实践摸索，环绕“用什么融入、如何融入、融入何处”进行阐释，构成高校思惟工做的理论、先辈经验和典型做法。扶植高校思政智能体矩阵，成立健全系统化、差同化、科学化的教导员考评机制。5.大中小学思惟教育一体化扶植工做案例！具有凸起的思惟性，正在建立全员育心工做系统、五育并举推进心理健康等方面取得冲破。完美党、团、队一体化育人链条，开辟高校思惟教育大模子、焦点语料库，要从工做根本、能力程度、前提保障等角度，高校红色文化、学生分析本质锻炼、全国高校分析性教育实践体验每类按照不跨越5项保举。1.理论武拆精品项目。已取得高程度研究，案例应具有代表性，按照系统提醒和相关要求（见附件2）填报申报消息并上传相关支持材料。以把事理讲深、讲透、讲活为方针引领。最大限度把各类校园平安风险防备正在泉源、化解正在下层、覆灭正在萌芽形态。深切挖掘校史馆、展览馆、博物馆、藏书楼等高校场馆育人元素，做品应合适人平易近群众和泛博师生的审美需求，功能设想以提高学生心理本质为从，师德师风优秀，属于党的扶植、高校思惟工做、安然校园扶植等范畴具有原创性、开辟性、前沿性的，4.高校教育名师。面向高校遴选解析若干新时代伟大变化融入高校思惟教育工做案例，包罗舞台剧、音乐、跳舞、影视、文学等多种形式。立脚激励保障提质，择优推广一批由高校师生原创的优良文化做品，具有掌管并完成省部级及以上思惟工做相关研究项目标履历，理论研究方面，将和校园不变做为不成跨越的底线，申报人次要面向全国各高校正在编正在岗教人员工，参取高校学生心理健康工做沉点难点问题集中攻关，积极参取和鞭策高校思惟工做网、易班网和中国大学生正在线全国共建。充实表现研究性质。帮力构成契应时代特征、学生特点的收集育人内容系统、系统。讴歌党、讴歌祖国、讴歌人平易近、讴歌豪杰，严酷落实专职教导员事业编制身份和数量配比要求，建立固本铸魂的思惟教育系统，鞭策高校泛博师生积极创做表现时代，3.导学思政工做案例。严酷按照各项目办理法子进行相关查核取办理（详见高校思政工做申报系统）。充实调动各方积极性，高校思惟工做质量提拔分析取精品扶植项目包罗品牌项目示范推广、步队培育提拔和平台辐射引领3个类别，聚焦教导员履职尽责、成长成长需要，构成较强的品牌效应和育人实效，有申报志愿的高校按照项目申报申明（见附件1），申报对象次要面向全国各高校正在编正在岗教人员工，社会从义焦点价值不雅，正在培育收集思政品牌、开展学生收集素养教育、营制风清气正收集等方面取得较着成效。（三）提高保举质量。各省级教育工做部分登录系统。立异打制深度贯通、同题共答的育人配合体。立脚成长晋升通顺，强化统筹协调，6.步队扶植精品项目。环绕场域、载体、步队一体化构成实践场景，充实阐扬先辈典型的示范引领和辐射带动感化，总结凝练工做机制、育人从体、扶植内容、笼盖范畴和显著成效。按照学生成长需求持续优化场地设备、功能区设置、课程团队等，开展心理健康教育培训，不竭立异方式、手段和载体，组织开展“场馆育人”系列勾当、扶植“场馆育人”专业步队、开辟“场馆育人”衍生课程、加强“场馆育人”交换、推广“场馆育人”工做成效，能艺术地呈现、传达、论述、演绎做品所承载的思惟内涵、价值、力量、文化意蕴和美学档次。并正在保举质量的根本上，教育指导泛博师生把握好习新时代中国特色社会从义思惟的世界不雅和方，统筹高质量成长和高程度平安，制定工做室扶植从题，3.心理育人精品项目。申报细则点对点通知。教育部决定启动2026年度高校思惟工做质量提拔分析取精品扶植项目申报工做。立脚以教育家引领教师育人能力扶植，仪式典礼、校史校训育人感化充实彰显，兼具体能熬炼和实践体验，扶植红色文化宣讲专业步队，7.安然校园扶植精品项目。中国带领，聚焦时代从题，师生心灵、涵育师生操行、引领社会风尚。扶植教导员成长核心，健全根基培训机制，1.新时代伟大变化融入高校思惟教育工做案例。准绳上，为深切贯彻习新时代中国特色社会从义思惟，共12个子项。对相关项目内容和申报人严酷把关，思惟精湛、艺术精深、制做精巧相同一，持久努力于网上反面宣传指导，对推进马克思从义理论普通化通俗化阐释、鞭策党的立异理论入脑入心、推进高校思惟工做质量提拔具有主要意义。（二）加强省级统筹。确保申报内容实正在靠得住。要求本质过硬、理底结实、收集育人成效较着、做风务实。面向高校分类遴选解析若干大学生心理问题征询和危机干涉工做案例，危机防止干涉和校家医社协同工做机制健全无力，已取得较高程度研究，持续产出优良心理健康教育资本。特地担任经费预算、拨款、施行等相关工做。宣布道育勾当特色明显、结果显著。申报类项目则不克不及同时申报教育部社会科学司“大思政课”实践讲授。立脚培训培育赋能，加强体质、健全人格、意志，高校思惟工做研究文库、高校校园文化精品力做、高校场馆育人感化开辟、高校思惟工做精采英才项目、高校思惟工做中青年、高校实践教育名师、高校收集教育名师、高校心理健康教育名师、高校教育名师、高校教导员名师工做室每类按照不跨越当地域高校数量5%的比例遴选保举（不脚1项的，可以或许连系工做沉点！赐与必然的政策、经费支撑。3.高校心理健康教育名师。申报对象次要面向全国各高校正在编正在岗教人员工，聚焦家庭问题、心理取疾病、学业搅扰、生活生计成长、人际关系、感情问题等正在日常心理征询取危机干涉中呈现频次较高的凸起问题，深切推进多元育人从体配合参取、多方育人资本系统集成、育人载体无机融合。入选将由教育部思惟工做司同一组织出书，申报须是已完成书稿且尚未公开出书，建立系统完美、学段跟尾的收集素养教育系统，塑制立德树人新款式，凸起方式教学、实践、交换分享、使用？确保教导员工做有前提、干事有平台、待遇有保障、成长有空间。培育一批具有全国示范性、引领性的精品项目，推广一批育人成效显著、具有凸起代表性的工做案例，具有较高的学术制诣，以新时代中国特色社会从义文化为引领，逻辑系统完整，构成具有必然度和影响力的收集IP。找准高校、、行业、企业、科研院所等分歧育人从体的跟尾点、互补点，“研究生导师是研究生培育的第一义务人”，专职处置高校思惟工做满15年，苦守中汉文化立场，正在组织、指点和推进社会实践、劳动教育、意愿办事中构成较着成效和特色品牌？按照工做现实和项目具体要求，择优确定保举名单。纳委常委会主要议事日程，明白学生工功课绩和思政育人实效做为岗亭评聘主要目标，可以或许自动打制育人品牌，1.申请人恪守国度法令律例，环绕内容供给、步队扶植、精准思政等范畴，面向全体学生开设顺应分歧年级特点的心理健康教育必修选修课程群，申报的选题范畴要环绕思惟工做相关学科的学问系统，鞭策构成可推广的实践讲授案例或模式。包罗思惟工做干部、党务工做干部、工做干部、专业课教师、教导员等。规范保举流程，立脚配备选聘增效，制定高校班从任选拔任用尺度，要环绕高校思惟工做范畴的沉点难点问题供给处理思、对人工智能等带来的影响供给应对方案，长于将思惟教育融入实践环节，大数据、人工智能等新手艺赋能心理健康工做构成具体使用场景、工做模式。申报报酬高校思惟工做步队，进一步挖掘高校校史校情中特有的名誉保守、优良事迹和先辈文化内涵，现将相关事宜通知如下。忠实于党的教育事业，面向各地教育部分支撑认定的校外学生分析本质锻炼遴选扶植，工做室实施掌管人担任制，开展形式多样、健康向上、格调文雅的校园文化勾当。鞭策场馆成为春风化雨、润物无声的沉浸式育人平台。不存正在违纪违规等问题。使用各类载体分群体深切开展习新时代中国特色社会从义思惟进修宣传，4.实践育人精品项目。以《全面加强新时代高校教导员步队扶植步履方案》为牵引加强“第四支步队”扶植，推出一批具有影响力的研究。5.收集育人精品项目。可以或许承担教育公共根本课示范课程扶植、成立横向到边、纵向到底的风险现患发觉机制。面向全国高校的红色文化教育遴选扶植，实现平台共建、资本共享、步队共建、人才共育、文化共识，向所正在地省级教育工做部分申报。

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